jueves, 28 de junio de 2012
O IES de Chapela da o do de pecho
E un vídeo de dinamización da nosa lingua. Merece a pena velo. Reflexa o traballo de toda unha comunidade educativa.
viernes, 22 de junio de 2012
LLEGAN LAS VACACIONES...y los agradecimientos
Como cada año el curso toca a su fin y se produce esa sensación agridulce de alegría, ya que llegan las vacaciones y de tristeza, por que se cierra una etapa.
Como siempre, es también el momento de los agradecimientos, ya lo dice el refrán "De bien nacidos es ser agradecidos" y en eso estamos....
Para central el tema os contaré una anécdota.
No hace mucho tiempo, Carlos y yo fuimos a hacer la compra a un conocido Supermercado. Como no se debe hacer propaganda, diré que comienza por Merca y finaliza en Dona (difícil).
Entramos con nuestro carrito y nos detuvimos en el primer lineal, pasta y arroces. A nuestra derecha una señora ojea diferentes paquetes, arroz largo, vaporizado.... De pronto Carlos, nervioso, gesticulando empieza a ponerse de puntillas (estaba dentro del carro) y a gritar:
- ¡Mami, el Taj Mahal el Taj Mahal!
El insistía, pero mi cabeza estaba en otros menesteres, que eran hacer la compra a toda pastilla.
Mientras yo colocaba las cosas en el interior del carro, el se las apañó para coger un paquete de arroz.
Mi reacción fue:
-¡Carlos arroz no, ya tenemos!
Cual es mi sorpresa cuando le da la vuelta al paquete...
- ¡Mani mira el Taj Mahal!
Efectivamente el paquete de arroz tenía una foto del Taj Mahal a todo color, la cara de Carlos era de satisfacción pero tenías que ver la de la señora...
Este es uno de los miles de ejemplos que tendremos cada uno de nosotros, en el día a día con nuestros hijos.
El mejor regalo para un docente es el aprendizaje de sus alumnos y este momento que acabo de describir refleja el resultado de ese trabajo.
Desde el blog queremos agradecer el esfuerzo y la dedicación de nuestras maestras en la educación de nuestros hijos y desearles unas Felices y Merecidas Vacaciones.
Moraleja, si queréis reforzar los contenidos trabajados durante este curso, no os vayáis de viaje, sólo tenéis que acercaros hasta el Meca... Dona.
Un saludo.
Como siempre, es también el momento de los agradecimientos, ya lo dice el refrán "De bien nacidos es ser agradecidos" y en eso estamos....
Para central el tema os contaré una anécdota.
No hace mucho tiempo, Carlos y yo fuimos a hacer la compra a un conocido Supermercado. Como no se debe hacer propaganda, diré que comienza por Merca y finaliza en Dona (difícil).
Entramos con nuestro carrito y nos detuvimos en el primer lineal, pasta y arroces. A nuestra derecha una señora ojea diferentes paquetes, arroz largo, vaporizado.... De pronto Carlos, nervioso, gesticulando empieza a ponerse de puntillas (estaba dentro del carro) y a gritar:
- ¡Mami, el Taj Mahal el Taj Mahal!
El insistía, pero mi cabeza estaba en otros menesteres, que eran hacer la compra a toda pastilla.
Mientras yo colocaba las cosas en el interior del carro, el se las apañó para coger un paquete de arroz.
Mi reacción fue:
-¡Carlos arroz no, ya tenemos!
Cual es mi sorpresa cuando le da la vuelta al paquete...
- ¡Mani mira el Taj Mahal!
Efectivamente el paquete de arroz tenía una foto del Taj Mahal a todo color, la cara de Carlos era de satisfacción pero tenías que ver la de la señora...
Este es uno de los miles de ejemplos que tendremos cada uno de nosotros, en el día a día con nuestros hijos.
El mejor regalo para un docente es el aprendizaje de sus alumnos y este momento que acabo de describir refleja el resultado de ese trabajo.
Desde el blog queremos agradecer el esfuerzo y la dedicación de nuestras maestras en la educación de nuestros hijos y desearles unas Felices y Merecidas Vacaciones.
Moraleja, si queréis reforzar los contenidos trabajados durante este curso, no os vayáis de viaje, sólo tenéis que acercaros hasta el Meca... Dona.
Un saludo.
domingo, 17 de junio de 2012
SENCARIE
Creo que todos nos peleamos cada día por este motivo... quizás esto nos facilite la labor.
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sábado, 9 de junio de 2012
¿Azul o Rosa? ¿niño o niña?: Educación no sexista
Rosa caramelo
Guía didactica:
http://tematico.asturias.es/imujer/upload/documentos/IAM-U_39890.pdf
Oliver Button
Guía didactica:
http://tematico.asturias.es/imujer/upload/documentos/IAM-U_418183.pdf
En relación a lo que hablamos el otro día en la reunión.
La ropa, los juguetes, la decoración del cuarto... aún no ha nacido el bebé, pero si los papás conocen el sexo de su hijo (emplearemos el masculino como genérico), comienzan a elaborar diferentes expectativas según se trate de un niño o de una niña. LOS JUGUETES Los juguetes representan uno de los mejores ejemplos de cómo la sociedad (y las familias) educan diferencialmente a los niños. A partir de los 4 años, los niños comienzan a imitar las conductas de los adultos, de las personas que tienen a su alrededor. La imitación, el modelado, es uno de los principales medios de socialización y de formación de la identidad sexual. Y el juego y los juguetes tienen un papel fundamental en estos procesos. ¿Vemos con buenos ojos que un niño juegue con muñecas?; ¿aceptamos que un niño juegue a las cocinitas?... pero luego es deseable que el niño intervenga en las tareas del hogar, y que cambie pañales cuando sea padre. ¿Está bien que las niñas jueguen con coches y camiones o no son juguetes “femeninos”?, ¿y con construcciones o una caja de herramientas?... pero luego es deseable que la niña pueda acceder a cualquier tipo de profesión, más o menos técnica, y que su forma de conducir no sea motivo de queja o de burla por parte de nadie. Muchos juguetes son símbolos de los estereotipos sexistas que imperan en nuestra sociedad. Pero el significado de esos símbolos puede modificarse. Porque no importa tanto el objeto en sí mismo, sino el uso que hacemos de él. Lógicamente, un coche o un camión de juguete no tiene ningún componente moral en sí. LA TELEVISIÓN La televisión es otro medio de socialización muy importante. A través de la televisión el niño está expuesto a diferentes modelos y roles de género. Los niños pequeños no deben ver la televisión siempre solos. Es necesario que un adulto les acompañe y pueda comentar con él lo que están viendo: ¿qué papeles atribuye la publicidad a la mujer y al hombre?; ¿qué personajes desempeñan hombres y mujeres en películas y series de televisión?; ¿qué ofertas de ocio y juguetes se ofrecen a niños y niñas por separado? NIÑOS Y NIÑAS: DIFERENTES, PERO IGUALES. Indudablemente, las diferencias existen: anatómicas, biológicas, en ciertas capacidades cognitivas y conductuales. Y algunas intervenciones educativas deben adaptarse a estas características diferenciadoras. Durante los primeros tres años de vida los niños se muestran más activos que las niñas, y reciben por ello más estimulación física. Hasta los 8 años la maduración neurológica de las niñas es más rápida que la de los niños. Las niñas adquieren mayor autonomía y con más rapidez. Por ejemplo, el control de esfínteres suele alcanzarse más tempranamente en las niñas que en los niños. En general, a los niños se les toleran más conductas agresivas y violentas que a las niñas. Pero, ¿hasta dónde llegan las diferencias “naturales” y hasta dónde las intervenciones socioeducativas? ¿Los niños son más agresivos por naturaleza, o aprenden a serlo y a identificarse con su propio género a través de las conductas violentas? Aunque no encontremos una respuesta satisfactoria y concluyente para estas cuestiones, es interesante que nos las planteemos, y que gracias a ellas analicemos cómo estamos educando a nuestros hijos. NIÑOS Y NIÑAS: DIFERENTES, NI MEJORES NI PEORES. Como hemos visto la identidad sexual y de género comienza a gestarse en la convivencia familiar cotidiana. Es inevitable que tratemos de manera diferente a nuestros hijos en función de su sexo. Y del nuestro. En ocasiones es necesario. No debe suponer ninguna discriminación el aceptar que niños y niñas son diferentes en algunos rasgos. El problema aparece cuando concluimos que unos son mejores que otros en algunas tareas o actividades o, lo más frecuente, que las niñas son peores que los niños. Pensemos cómo puede influir un pensamiento sexista o machista en la autoestima y personalidad de una niña. Las diferencias de género son eminentemente culturales, pero la niña las percibirá de una manera “natural”, “biológica”: soy niña, soy mujer, no puedo hacer esto o lo otro.
En este enlace encontrareis un montón de información y actividades:
http://www.moncada.es/opencms/moncada/es/servicios/Bienestar/Mujer/RecursosEducativos/
Guía didactica:
http://tematico.asturias.es/imujer/upload/documentos/IAM-U_39890.pdf
Oliver Button
Guía didactica:
http://tematico.asturias.es/imujer/upload/documentos/IAM-U_418183.pdf
En relación a lo que hablamos el otro día en la reunión.
La ropa, los juguetes, la decoración del cuarto... aún no ha nacido el bebé, pero si los papás conocen el sexo de su hijo (emplearemos el masculino como genérico), comienzan a elaborar diferentes expectativas según se trate de un niño o de una niña. LOS JUGUETES Los juguetes representan uno de los mejores ejemplos de cómo la sociedad (y las familias) educan diferencialmente a los niños. A partir de los 4 años, los niños comienzan a imitar las conductas de los adultos, de las personas que tienen a su alrededor. La imitación, el modelado, es uno de los principales medios de socialización y de formación de la identidad sexual. Y el juego y los juguetes tienen un papel fundamental en estos procesos. ¿Vemos con buenos ojos que un niño juegue con muñecas?; ¿aceptamos que un niño juegue a las cocinitas?... pero luego es deseable que el niño intervenga en las tareas del hogar, y que cambie pañales cuando sea padre. ¿Está bien que las niñas jueguen con coches y camiones o no son juguetes “femeninos”?, ¿y con construcciones o una caja de herramientas?... pero luego es deseable que la niña pueda acceder a cualquier tipo de profesión, más o menos técnica, y que su forma de conducir no sea motivo de queja o de burla por parte de nadie. Muchos juguetes son símbolos de los estereotipos sexistas que imperan en nuestra sociedad. Pero el significado de esos símbolos puede modificarse. Porque no importa tanto el objeto en sí mismo, sino el uso que hacemos de él. Lógicamente, un coche o un camión de juguete no tiene ningún componente moral en sí. LA TELEVISIÓN La televisión es otro medio de socialización muy importante. A través de la televisión el niño está expuesto a diferentes modelos y roles de género. Los niños pequeños no deben ver la televisión siempre solos. Es necesario que un adulto les acompañe y pueda comentar con él lo que están viendo: ¿qué papeles atribuye la publicidad a la mujer y al hombre?; ¿qué personajes desempeñan hombres y mujeres en películas y series de televisión?; ¿qué ofertas de ocio y juguetes se ofrecen a niños y niñas por separado? NIÑOS Y NIÑAS: DIFERENTES, PERO IGUALES. Indudablemente, las diferencias existen: anatómicas, biológicas, en ciertas capacidades cognitivas y conductuales. Y algunas intervenciones educativas deben adaptarse a estas características diferenciadoras. Durante los primeros tres años de vida los niños se muestran más activos que las niñas, y reciben por ello más estimulación física. Hasta los 8 años la maduración neurológica de las niñas es más rápida que la de los niños. Las niñas adquieren mayor autonomía y con más rapidez. Por ejemplo, el control de esfínteres suele alcanzarse más tempranamente en las niñas que en los niños. En general, a los niños se les toleran más conductas agresivas y violentas que a las niñas. Pero, ¿hasta dónde llegan las diferencias “naturales” y hasta dónde las intervenciones socioeducativas? ¿Los niños son más agresivos por naturaleza, o aprenden a serlo y a identificarse con su propio género a través de las conductas violentas? Aunque no encontremos una respuesta satisfactoria y concluyente para estas cuestiones, es interesante que nos las planteemos, y que gracias a ellas analicemos cómo estamos educando a nuestros hijos. NIÑOS Y NIÑAS: DIFERENTES, NI MEJORES NI PEORES. Como hemos visto la identidad sexual y de género comienza a gestarse en la convivencia familiar cotidiana. Es inevitable que tratemos de manera diferente a nuestros hijos en función de su sexo. Y del nuestro. En ocasiones es necesario. No debe suponer ninguna discriminación el aceptar que niños y niñas son diferentes en algunos rasgos. El problema aparece cuando concluimos que unos son mejores que otros en algunas tareas o actividades o, lo más frecuente, que las niñas son peores que los niños. Pensemos cómo puede influir un pensamiento sexista o machista en la autoestima y personalidad de una niña. Las diferencias de género son eminentemente culturales, pero la niña las percibirá de una manera “natural”, “biológica”: soy niña, soy mujer, no puedo hacer esto o lo otro.
En este enlace encontrareis un montón de información y actividades:
http://www.moncada.es/opencms/moncada/es/servicios/Bienestar/Mujer/RecursosEducativos/
viernes, 8 de junio de 2012
martes, 5 de junio de 2012
Carta de protesta de un Padre
Quizás este no sea el canal apropiado pero estamos intentando que se entere la mayor cantidad de gente posible.
La carta que adjunto a continuación, resume el sentir de los padres y también de los niños que asistimos el Sábado al Campeonato Gallego de Baloncesto.
Es un poco extensa pero merece la pena leerla, para que os deis cuenta de quien está al frente de nuestro deporte de base.
Perdonar de antemano el atrevimiento pero es que nos sentimos francamente decepcionados.
La carta que adjunto a continuación, resume el sentir de los padres y también de los niños que asistimos el Sábado al Campeonato Gallego de Baloncesto.
Es un poco extensa pero merece la pena leerla, para que os deis cuenta de quien está al frente de nuestro deporte de base.
Perdonar de antemano el atrevimiento pero es que nos sentimos francamente decepcionados.
Mi nombre es Jorge Molinero Jimenez, ex-jugador de baloncesto
profesional, me formé en las categorías inferiores del antiguo Forum Valladolid
desde infantil hasta el equipo ACB, pasando por la selección autonómica y por
el centro de tecnificación siglo XXI de la selección nacional. En mi etapa
profesional jugué en distintos equipos repartidos por la geografía nacional y
mi vida sigue vinculada al deporte,deporte que me enseñó valores,disciplina y
sobre todo la ilusión a superar los obstáculos que la vida pone en nuestro
camino.
Me presento de esta manera para dar la cara y poner nombre y
apellidos, que es lo que aprendí también de este noble deporte: el baloncesto.
Y así poder presentar mi queja, en este caso sobre la actuación de la
FEDERACIÓN GALLEGA DE BALONCESTO, que ha conseguido algo que sería impensable
que viniera de la mano de quien debe proteger y fomentar dicho deporte.
El pasado sábado día 2 de junio, tuvo lugar en Santiago de
Compostela la fase final del torneo gallego de baloncesto de las categorías
alevín, pre-benjamín y benjamín, participaban equipos tanto masculinos como
femeninos de estas categorías venidos de las cuatro provincias gallegas y desde
distintas poblaciones de la comunidad. A las nueve de la mañana empezaban los
primeros partidos, repartidos en dos pabellones cercanos entre sí, la ilusión
de los niños, cuerpo técnico de los mismos, familiares desplazados...etc, era
palpable y el buen ánimo reinaba en un día que se supone, o así lo
interpretábamos todos, como el premio a una temporada de madrugones, partidos
bajo la lluvia y frío en patios de colegios repartidos por toda Galicia.
La primera sorpresa viene cuando no hay ningún tipo de
ceremonia de apertura del torneo, un simple" buenos días y
bienvenidos" hubiese bastado, pero nada. Hubiese sido bastante difícil
hacerlo, ya que en el pabellón no existía equipo de megafonía alguno. El
pabellón en sí era viejo y en mal estado, será por pabellones en Santiago...
Las pistas donde los niños jugaban no estaban debidamente marcadas (las lineas
de banda y fondo estaban tan desgastadas que los niños no las veían), lo que
conllevó escenas de niños botando el balón dos metros por fuera del campo,
siendo penalizados lógicamente por el arbitraje. Los marcadores no registraban
fielmente los resultados, existiendo variaciones constantemente, crispando los
ánimos de las gradas al ver "el baile de números".
Una de mis mayores sorpresas, compartida con el resto de
padres asistentes, fue cuando nos informaron de que la comida para los niños
corría a cargo de la federación e iba a ser en una afamada cadena de
restaurantes de comida rápida .... en un solo día la federación echaba por
tierra ocho años de concienciación sobre la importancia de la alimentación, que
debe de ser el complemento indispensable del deporte.
A medida que transcurría la jornada se va haciendo más patente la
falta de organización y dejadez al percatarnos de que en el pabellón no existía
servicio médico alguno, enfermería, fisioterapia, protección civil, policía
local,etc,etc. Rondarían los trescientos niños participantes, a los que habría
que sumar familiares desplazados para el evento, no se trataba de unas fiestas
colegiales y con estas cifras lo mínimo sería que hubiese habido presencia
sanitaria. ¿Qué hubiese pasado ante una lesión de algún niño?, ¿Qué hubiese
pasado ante algún incidente de carácter grave entre los niños o los presentes
en la grada?... es mejor no pensarlo...no era una "pachanga", ni
éramos cuatro amigos en el pabellón, ante semejante multitud lo mínimo sería
tener una ambulancia en la puerta, en fin.
La jornada toca a su fin y aquí es donde lo rematan, despreciando
el esfuerzo de niños y familiares, y pisoteando la ilusión de la base del
baloncesto gallego. En el acto de clausura, aquí sí que se presentan varias
personas de la federación (hay que salir guapos en las fotos...) se diferencian
claramente y con premeditación dos grupos en el parquet: a un lado los equipos
ganadores y en el opuesto a los perdedores ( a mí me enseñaron que nadie gana y
nadie pierde, TODOS PARTICIPAN, ya se ocupó la federación de dejar claro, que
lo importante es ganar, la ilusión de participar no importa).
Comienzan, eso sí, sin megafonía, a dar medallas a los ganadores,
sin saber allí el publico presente, ni el puesto, ni el nombre del club, ni el
lugar de procedencia del mismo. Siguen dando medallas y trofeos, sonríen mucho
para las fotos con los equipos ganadores y de golpe y porrazo cuando se acaban
las medallas para los ganadores estos "representantes del baloncesto"
enfilan el túnel de vestuarios , dejando perplejos a los niños del lado de los
PERDEDORES, que estuvieron aplaudiendo y animando a sus compañeros GANADORES,
entusiasmados y nerviosos esperando el momento en que tuvieran que hacer ese
"eterno paseo hasta las medallas de consolacion", que te dan en el
peor torneo de pueblo o en cualquier fiesta colegial.
Otra cosa que me enseñaron en mi vida deportiva es " lo
malo no es perder, sino la cara de gilipollas que se te queda" y ésta es
exactamente la cara que se nos quedó a toda la grada, padres de los ganadores
incluídos, y esa es la cara mezclada con lágrimas que se les quedó a los
niños, nada menos que ocho equipos, aproximadamente cien niños!!!!!! de la base
, la cantera, la semilla, el FUTURO del baloncesto gallego. Y de la mano de
quién viene esto???? de la FEDERACIÓN DE BALONCESTO GALLEGO.
El sentir general es de verdadera indignación. Desde la grada y
ante el intento de escabullirse de los "representantes" el público al
completo se avalanzó para recriminar la actitud y humillación a la que se
estaba sometiendo a los participantes.De echo fueron varios los padres que
consiguieron bajar a la pista y decirle en persona y cara a cara la
sinvergüencería del gesto que acababan de presenciar como fin de fiesta. Y
estos "representantes", que lejos de disculparse, se excusan sin
ningún rubor con la siguiente frase: " no contábamos con tantos
niños". ¡¡¡¡! POR FAVOR!!!!..... esto no es una partida de canicas....si
toda una federación no es capaz de hacerlo bien con la base de su
deporte, apaga y vámonos. Sólo piensen una cosa, si no hay base, si no hay
cantera, se acaba el baloncesto!!!!.
Terminando la misiva, en toda mi carrera como deportista desde mi
más tierna infancia participando en torneos colegiales hasta la liga ACB
jamás ví semejante despropósito e insulto a los valores y enseñanzas del
deporte.
De vuelta casa: autobuses cargados repletos de niños cansados,
camisetas sudadas y corazones destrozados...
UNA AUTENTICA VERGÜENZA!!!
JORGE MOLINERO JIMENEZ
ex-jugador de baloncesto profesional y padre de un corazón
destrozado.
lunes, 4 de junio de 2012
Marina visitando las instalaciones del RC Celta en A Madroa
domingo, 3 de junio de 2012
García Barbón.... Excelente actuación en el Campeonato Gallego
Pese a la lamentable organización del Campeonato Gallego de Baloncesto que se celebró este Sábado en Santiago, los niños de 3º y 4º de nuestro cole, llevaron a cabo una más que exitosa participación, enfrentándose a los mejores clubs de toda Galicia.
Ya fue un éxito que se hubieran clasificado, no podemos olvidar, que el equipo está inmerso dentro de la actividad extraescolar del cole, lo que supone que los entrenamientos no pueden ser igual de específicos que los desarrollados por cualquiera de los equipos con los que se enfrentaron. Aun así, consiguieron ganar uno de los dos partidos que jugaron y el que perdieron fue contra uno de los equipos que llego a la final y por muy poca diferencia de puntos. Por este motivo estamos muy orgullosos de todos y cada uno de ellos.
Sobre la organización y los máximos responsables de la federación prefiero no comentar nada... se descalifican a si mismos por su actitud en la entrega de trofeos y por la falta de respeto hacia los niños. Sólo decir que consiguieron que más de 100 niños se sintieran totalmente ignorados. A pesar de habernos vuelto con las manos vacías, creo que para ellos supuso una experiencia que no van a olvidar en mucho tiempo, para lo bueno y para lo malo. Pocas veces se llega a la fase final de un Campeonato gallego. ¡¡¡¡Enhorabuena campeones!!!
Después de un largo día ..... la clausura consiguió derrotar a Carlos
Ya fue un éxito que se hubieran clasificado, no podemos olvidar, que el equipo está inmerso dentro de la actividad extraescolar del cole, lo que supone que los entrenamientos no pueden ser igual de específicos que los desarrollados por cualquiera de los equipos con los que se enfrentaron. Aun así, consiguieron ganar uno de los dos partidos que jugaron y el que perdieron fue contra uno de los equipos que llego a la final y por muy poca diferencia de puntos. Por este motivo estamos muy orgullosos de todos y cada uno de ellos.
Sobre la organización y los máximos responsables de la federación prefiero no comentar nada... se descalifican a si mismos por su actitud en la entrega de trofeos y por la falta de respeto hacia los niños. Sólo decir que consiguieron que más de 100 niños se sintieran totalmente ignorados. A pesar de habernos vuelto con las manos vacías, creo que para ellos supuso una experiencia que no van a olvidar en mucho tiempo, para lo bueno y para lo malo. Pocas veces se llega a la fase final de un Campeonato gallego. ¡¡¡¡Enhorabuena campeones!!!
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